注意力不集中现象爱诺精品教育爱诺特殊教育为儿童提供康复训练的基地，帮助有特殊需要的儿童获得全面、科学的有针对性的教育训练，开发其潜能，得到更快的进步。 智力低下的孩子由于小肌肉发展还不完善，动手操作的能力较差，因此只有为智力低下的孩子提供丰富有趣且能使画面产生较好效果的材料，才能使他们既能对绘画活动产生兴趣，又能让幼儿轻松获得成功，而且还能使画面产生很好的效果。教师对智力落后儿童的接纳态度，教师应具备的特教基本知识和实施教学的基本技能，单从对智力落后儿童的态度来看，教师对他们出自内心的积极的接纳态度是他们能够在随班就读这种形式下接受合适的教育的起码的先决条件。对智力低下的学生采用环境生态分析课程，生态化教学模式要符合学生实际，尤其是中重度智力低下的学生，要给其的空间，要与生态课程相联。根据智力低下的教育的总目标，生态教育要有阶段性，即根据智力低下的学生不同阶段不同的生活状态改变；连贯性，即各阶段相连，后阶段以前阶段的基础，是“全生涯”的。 注意力不集中 对智力发育障碍的孩子，爱诺特殊教育学校采用行为心理及特殊教育、言语治愈、社会工作治愈并在日常生活中加以适当的提醒，联合发音器官训练、语言训练、读字训练、会话训练、阅读训练等家庭训练方法。儿童通过游戏，非常简单，非常容易地认识周围的世界。游戏时，幼儿的认识、记忆、思维、有意注意等状态都比其它时候好，因为在松弛、欢快的游戏情境下，更容易激发幼儿的主动性、想象力、创造性。家长要运用一些帮助封闭患儿协助理解指令的方法，层次性的提示，在照顾孩子的起居饮食时，家长或多或少都要孩子去完成一些指令，这些都是启发孩子语言理解的好时机。 注意力不集中 孩子的智力发育训练，在日常生活中家长们只要安排得当，无需专门训练。比如，在孩子吃零食的时候，你手拿一块饼干递给他，你只需要把饼干拿到与眼睛齐高的水平，并问他是否喜欢。同理你也可以利用给孩子递玩具，纸巾，图书，餐具等机会来练习。游戏即儿童通过直接经验而进行的学习，其是有效的，并且主题较好是满足儿童需要和兴趣的。爱游戏是儿童的天性，这对于封闭症儿童来说也是不可忽视的一门必修课。同时在游戏中儿童的社交技巧也会大大的提高。每当你发现孩子在谈话中看着你，你要朝他微笑并赞扬他。你的赞赏和夸张的表情也可以吸引孩子的注意力，通过你的态度和情绪让他了解自己行为的力量。当孩子对你提出任何要求的时候，不要立即反应。 联系人：李校长 电子邮箱：942773247@ 陪伴校区：邯郸县代召乡裴堡东村（309国道路南) 融合校区：邯郸市赵苑公园及滏阳公园附近 托管校区：邯郸市人民西路 联系我时，请说是在114黄页信息网看到的，谢谢！
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